1- گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور، گلستان، ایران 2- گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه پیام نور، گلستان، ایران.
چکیده: (415 مشاهده)
اهداف: هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه بین نشخواری فکری و خودتنظیمی منفی با اختلال اضطراب اجتماعی و هراس خاص در نوجوانان دختر بود.
روش شناسی: پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است. بدین منظور 260 نفر از مجموع 780 نفر از دانش آموزان دختر مدارس دوره متوسطه اول شهر آشخانه در سال تحصیلی 1399-1398، بر اساس جدول کرجسی و مورگان و بصورت ﻧﻤﻮﻧﻪﮔﻴﺮی در دسترس انتخاب شد. برای سنجش نشخواری فکری از پرسشنامه نولن-هوکسیما و مورو، برای سنجش خودتنظیمی منفی از پرسشنامه فرند و بالتز، برای سنجش اختلال اضطراب اجتماعی از پرسشنامه کانور و همکاران و برای سنجش هراس خاص از پرسشنامه موریس و همکاران استفاده گردید. جهت تحلیل داده ها از آزمون همبستگی و رگرسیون استفاده شد.
یافته ها: نتایج نشان داد که بین نشخواری فکری با اختلال اضطراب اجتماعی و هراس خاص رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (001/0>p).
نتیجه گیری: نشخوار فکری و خودتنظیمی منفی قادر به پیش بینی اختلال اضطراب اجتماعی و هراس خاص در نوجوانان دختر در مدارس دوره متوسطه می باشند.
aghili M, jafari M. The relationship between rumination and negative self-regulation with social anxiety disorder and specific fear in female adolescents. WESC 2020; 1 (3) URL: http://womenresearch.ir/article-1-39-fa.html
عقیلی سید مجتبی، جعفری مهرنوش. بررسی رابطه بین نشخوار فکری و خودتنظیمی منفی با اختلال اضطراب اجتماعی و هراس خاص در نوجوانان دختر. توانمندسازی زنان و جامعه پایدار. 1399; 1 (3)